Итак, тема моего мастер-класса: Лэпбук «Я познаю мир сенсорики».
Значение лэпбука в работе с детьми дошкольного возраста
Что же такое лэпбук? Его дословный перевод это наколенная книга
1.
Лэпбук отвечает
требованиям ФГОС ДО
2. Информативен; полифункционален;
способствует развитию творчества, воображения.
3.
Пригоден
к использованию одновременно с подгруппой детей (в том
числе с участием взрослого как играющего партнера), а так же в
индивидуальной работе
4. Обладает дидактическими свойствами;
5.
Вариативной (есть несколько вариантов использования каждой его части);
6. Структура и содержание доступно детям
дошкольного возраста;
7. Обеспечивает игровую, познавательную,
исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.
Вся информация, которая помещается в наш лэпбук "добывается" с помощью
родителей, детей и педагога, что влечет за собой взаимодействие
педагог-ребенок-родитель.
Для педагога - это
прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме.
Из всего вышесказанного сделала вывод,
что преимущества лэпбука существенны
и не стоит упускать возможность работы таким способом
Составляющие лэпбука «Я познаю мир сенсорики»:
данное дидактическое
пособие состоит из 13 развивающих заданий
Из всех органов
чувств, главнейшее значение для человека имеет зрение. Оно первым начинает
активно развиваться в самом начале жизни. Знакомство детей с цветом надо
начинать с четырех основных цветов: красного,
желтого, зеленого и синего.
В
моем лэпбуке имеются такие игры как:
Д.и. Лото «Цветные карандаши»
Цель: учить классифицировать и называть основные цвета; развивать
память, внимание и речь.
Материал: плоскостные карандаши 4-х цветов и предметные картинки.
Воспитатель раздает малышам цветные карандаши
и объясняет, что цветными контурами обозначены места для предметных картинок
соответствующих цветовых тонов.
Д.и. «Собери картинку»
Задачи: учить детей выделять форму предмета, учить правильно
собирать изображение предмета из отдельных частей; соотносить образ
представления с целостным образом реального предмета.
Описание игры: Простой вариант: Ребенку предлагается
составить картинку из 2 частей. Усложнение: Составить из 4 частей.
Д.и. «Заштопай одежду»
Задачи: формировать умение соотносить предметы
по цвету, форме; закрепить геометрические фигуры; развивать зрительное
восприятие, внимание, мышление.
Описание игры: Воспитатель показывает детям вещи
куколки и обращает их внимание на то, что у неё дырявые одежда. Затем
воспитатель показывает детям геометрические фигуры – заплатки и предлагает
помочь куколке заштопать одежду.
Д.и. «Подбери собачке домик»
При помощи тактильных ощущений ребенок получает
достаточно большой объем информации об окружающем мире. Именно поэтому так
важно развивать осязание ребенка.
В большинстве своём предложенные далее дидактические игры развивают и
тактильные ощущения, и мелкую моторику, так как они тесно взаимосвязаны. Игра
"Тактильные дорожки" - детки не только чувствуют поверхность, но и
перебирают пальчиками. "Умные прищепки"
Д.и. «Лабиринт»
Задачи: развитие мелкой моторики.
Описание игры: игра представляет собой дорожки на материала в виде лабиринта. Детям предлагается
пальчиком прокатить бусинку по лабиринту.
Д.и. «Найди пару»
Задачи: Развивать у детей тактильное восприятие
материалов; развивать обследовательские навыки ,восприятие «на ощупь».
Описание игры: игра представляет себя набор мешочков с
наполнителями: фасоль, пшено, горох.6
Поиск пары на ощупь:
мешочек с таким же наполнителем, обследование предметов мешочка только рукой, исключая
возможность видеть, что там лежит.
Через какой-то период, естественно, интерес детей пропадает к
материалу, то его можно с легкостью заменить на другой
Комментариев нет:
Отправить комментарий